要算出出色率，咱得先搞清楚出色到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校在跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三同学考了 90 分，李四同学考了 88 分，张五同学考了 92 分，这时候张三李四李五都是出色生，那出色率是多少？这时候就不能直接用（张三 + 李四 + 李五）除以总人数，出于这里面包含了张三李四李五这三位同学。他们为啥出色？出于分数够了，但这不代表他们的出色程度就一样。张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能不一样，这就像分蛋糕的时候，切大了的蛋糕和切小的蛋糕，别看都是 90 分，但含金量可能天差地别。
这时候做蛋糕的人得问清楚差别在哪，差别大了，那出色率是不是就大了？要是差别不大，可别硬给一个统一的标准。 咱们换个角度想，出色率是不是也被分成了不同的层级？比如有的学校把出色分成了 A 类、B 类，有的学校就连没分，直接一类一类。
这时候做账的人就得自己先把这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布。 那计算起来实际上就挺好办了，就是看最终到底有多少人落在那个“出色”的坑里。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。但要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。但要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 还有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
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比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
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这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
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这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
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这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。 举个例子，咱们假设学校规定“出色”就是 90 分及以上。目前要算某班前 10 名学生的出色率。假设这 10 个学生里，只有张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，其他七个同学都在 85 到 89 分之间。
这时候如何算？要是全校 100 个人，这 10 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 再举一个例子，假设某班有 20 个学生，其中张三李四李五这三位同学考了 90 分及以上，另外 17 个学生都在 85 到 89 分之间，这时候如何算？要是全校 100 个人，这 20 个人里只有 3 个人出色，那整体出色率就是 30%。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
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比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校就连没分，直接一类一类。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
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比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
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比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 有的学校把出色分成了不同的档位，比如前 30% 算出色，前 50% 算出色，前 70% 算出色。
这时候做账的人就得先搞清楚这层分给分清楚。
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比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。 目前咱们回到最启动的难题，出色率到底是个啥。它不是考卷上那一行红字，也不是官方评语里那一句“表现优异”，在日常的账本上，它往往只是一次具体的计数行为。
比如你手里有一堆学生成绩，最终要算出出色率，就得先把那堆人数数清楚。
要是满分是 100 分，那“出色”这个嘴子，得看学校跟哪位开这个口子。有的学校规定 90 分就是出色，有的学校 85 分，还有的学校就连就 95 分。
这就像是几个人去分蛋糕，大家认定大的蛋糕切 90 分，小的蛋糕切 85 分，这时候做蛋糕的人得先问清楚：到底是切 90 分的蛋糕多，还是切 85 分的蛋糕多？ 要是学校没定规矩，那这就得自己瞎琢磨，要么干脆经验主义地拍脑袋。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样。
比如张三李四李五这三位同学，张三李四李五的权重可能都不一样，这时候做账的人就得先搞清楚大家的权重分布，然后自己把数据加起来。
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